Quelles nouvelles offres pour revaloriser le rôle de la médiathèque de l'EPSIC ?

Le présent travail émane d’une demande de la médiathèque de l’Ecole professionnelle de la Société industrielle et commerciale de Lausanne (EPSIC) qui a, depuis quelques temps, constaté une baisse de fréquentation et souhaite proposer de nouvelles offres en adéquation avec les besoins des apprentis et adaptées à son environnement et ses ressources. En plus de résoudre la problématique de la baisse de fréquentation, ces nouvelles offres devraient permettre de revaloriser la médiathèque, et d’en faire un acteur-clé au sein de l’école. Ce document présente en premier lieu le contexte institutionnel dans lequel se situent la médiathèque et l’EPSIC. Puis, il définit le mandat pour lequel ce travail a vu le jour. Ensuite, une enquête est menée auprès des apprentis, afin d’obtenir des informations sur les raisons de la baisse de fréquentation mais également sur leurs souhaits en matière de nouvelles offres. A la suite de cette enquête, les résultats ont montré que la majorité des apprentis ne fréquentent pas la médiathèque. La raison vient du fait que les prestations qui leur sont proposées, en particulier les ressources documentaires, sont inadaptées à leurs besoins réels. D’après leurs réponses, ils sont d’avis que les documentaires de culture générale correspondent à leurs attentes. En revanche, plus de la moitié d’entre eux souhaitent avoir des ouvrages spécialisés dans leur métier qui soient adaptés à leur niveau d’étude. Cependant, ils sont favorables à une offre de ressources dématérialisées ainsi qu’à une offre de services en ligne. Par la suite, une revue de la littérature est effectuée en matière de ressources dématérialisées et de services en ligne, afin de recenser des informations qui serviront à proposer concrètement des offres adaptées aux besoins des apprentis et aux conditions de la médiathèque. Finalement, au regard de cette littérature, les propositions concrètes qui en découlent sont deux ressources dématérialisées et un service en ligne. A savoir, une bibliographie thématique en lien avec le mémoire de fin d’étude, un tutoriel dédié à la recherche de ressources documentaires dans un catalogue et un service de questions-réponses en ligne, également en lien avec le mémoire de fin d’étude. Cette dernière offre, plus difficile à concrétiser, pourra être mise en place selon les moyens de l’EPSIC. Par ailleurs, ces trois propositions seront, dans un premier temps, à disposition sur l’intranet de l’EPSIC, puis à termes devraient figurer sur le site Web de l’école

BDP du Maine-et-Loire - Rapport d\u27activités 2005

Rapport d\u27activités de la Bibliothèque départementale de Maine-et-Loire (49) pour l\u27année 2005. Le document revient sur les les objectifs de la BDP, les chiffres principaux en terme de collections et de prêts, propose un bilan d\u27activité (prêt, visites d’assistance technique, information, formation des bénévoles et action culturelle autour du livre) et se termine sur quelques objectifs pour l\u27année 2006

Médiations et agir informationnels à l’ère des technologies numériques

National audienceDans les années 1990, la notion de médiation s'est invitée dans différents secteurs : les services d'utilité publique (par exemple les relations de l'administration avec le citoyen, les transports et leurs usagers), le monde de l'entreprise (en appui aux services de gestion des relations client), ou encore la culture (musée, espaces culturels, bibliothèques). Le concept, dont les acceptions et les approches théoriques ont été diverses (Davallon, 2003), a aussi été mobilisé pour l'analyse des médias ou celle des usages des technologies. La notion de médiation a été inégalement approfondie dans les champs où elle a été mobilisée. Le concept de médiation apparaît comme un méta-concept, il n'est pas, semble-t-il, à percevoir comme un concept solution mais comme un concept problème : il porte des questions différentes sur les phénomènes auxquels il est appliqué. Après un bref retour sur la manière dont les médiations ont été conceptualisées en sciences humaines et sociales, puis celle dont la notion a été reprise dans le domaine de la documentation et des bibliothèques, nous explicitons sa pertinence dans le domaine technologique. Analyser les médiations et leurs modes de renouvellement contribue à déplacer l'attention de la prise en compte de l'usager à celle de l'agir informationnel

Dispositifs éditoriaux émergents dans les communautés scientifiques internationales de réseau

L'internationalisation croissante de la recherche, voit, dans le contexte de l'économie de la connaissance, l'émergence sur les réseaux de dispositifs éditoriaux inédits fondés sur une nouvelle approche de la publication scientifique. L'exemple des portails scientifiques développés par les communautés internationales en sciences humaines et sociales inscrites au programme cadre de recherche et développement (PCRD) soutenu par la Commission européenne, montre comment et à quelles conditions s'organise de nouvelles pratiques éditoriales autour d'un processus de réinterprétation de la communication scientifique

Double expérience de coopération nationale et régionale: cas du Réseau Régional Inter Bibliothèques Universitaires (RIBU) et Optimisation de l'Accès à l'Information Scientifique et Technique dans les Universités du Maghreb (ISTeMAG)

Face à l’exposition technologique, moderniser son système documentaire ne peut pas être pensé sans l’hypothèse d’un travail coopératif national afin de transcender le périmètre des institutions, et des régions, pour transmettre au plus grand nombre l’ensemble des connaissances acquises ou produites localement. La mise en place d'un Réseau régional Inter Bibliothèques Universitaires "RIBU" (www.ribu.umbb.dz) regroupant dix (10) bibliothèques des établissements universitaires de la région du Centre d’Algérie a été dicté par la nécessité de mutualiser les moyens documentaires existants au niveau des bibliothèques universitaires de la région du centre, de développer des nouvelles pratiques dans le travail collaboratif et enfin mettre à la disposition des utilisateurs de l’enseignement supérieur un catalogue collectif des bibliothèques universitaires et établissements de la région du centre. RIBU est un projet du programme TEMPUS de l’Union Européenne qui est un instrument privilégié de la coopération Euro méditerranéenne pour la modernisation de l'enseignement supérieur. RIBU constitue un socle solide sur lequel des nouveaux projets peuvent désormais être entrepris comme ISteMAG. Dans cette optique, le projet ISTeMag (Optimisation de l’accès à l’Information Scientifique et Technique dans les Universités du Maghreb) (www.istemag.org) regroupant les trois pays du Maghreb (Maroc, Algérie et Tunisie) est venue pour soutenir les universités du Maghreb à l'amélioration des modalités et conditions d'accès à l'IST produite à l'étranger, et aussi à valoriser les résultats de la recherche réalisée dans les universités maghrébines, tant au niveau des processus de collecte et de traitement qu'au niveau de sa diffusion. Les objectifs du projet ISTeMag se déclinent dans trois grandes orientations: les portails documentaires, les consortia de négociation et la politique d'archives ouvertes. Le choix des partenaires européens s’est fait sur la base de leurs compétences dans le domaine de la gestion informatique des bibliothèques, ainsi que le haut niveau de formation dispensée par leurs universités respectives L’impact des différents projets de coopérations : • Mise en place d’une plateforme collaborative pour les archives ouvertes maghrébines afin d’accroitre la visibilité des résultats de recherche des Universités et Instituts de recherche Maghrébins et de renforcer leurs capacités dans le partage des connaissances. • Renforcement des capacités de négociation pour l'acquisition de ressources électroniques par le biais de la mise en œuvre des consortia documentaires • Mise en ligne du catalogue collectif d’Algérie (www.ccdz.cerist.dz) offrant une grande visibilité des collections des bibliothèques algériennes à l’échelle nationale et internationale et aussi aux professionnels un réseau de production mutualisée des notices à travers le catalogage partagé en réseau

BDP du Maine-et-Loire - Rapport d\u27activités 2006

Rapport d\u27activités de la Bibliothèque départementale de Maine-et-Loire (49) pour l\u27année 2006. Le document revient sur les les objectifs de la BDP, les chiffres principaux en terme de collections et de prêts, propose un bilan d\u27activité (prêt, visites d’assistance technique, information, formation des bénévoles et action culturelle autour du livre) et se termine sur quelques objectifs pour l\u27année 2007

BDP du Maine-et-Loire - Rapport d\u27activités 2007

Rapport d\u27activités de la Bibliothèque départementale de Maine-et-Loire (49) pour l\u27année 2007. Le document revient sur les les objectifs de la BDP, les chiffres principaux en terme de collections et de prêts, propose un bilan d\u27activité (prêt, visites d’assistance technique, information, formation des bénévoles et action culturelle autour du livre) et propose quelques objectifs pour l\u27année 2008

BDP du Maine-et-Loire - rapport d\u27activité 2008

Rapport d\u27activités de la Bibliothèque départementale de Maine-et-Loire (49) pour l\u27année 2008. Le document revient sur les les objectifs de la BDP, les chiffres principaux en terme de collections et de prêts, propose un bilan d\u27activité (prêt, visites d’assistance technique, information, formation des bénévoles et action culturelle autour du livre) et se termine sur quelques objectifs pour l\u27année 2009